复州湾小学办学理念、办学目标、校训、校风、教风和学风
（一）教育理念：为幸福人生奠基
（二）办学理念：追求教育本真，引领幸福人生
（三）办学目标：办更好的学校、做更好的教育。
（四）治校方略：用真挚的情怀感染人，用共同的梦想团结人，用公平的机会对待人，用公正的评价激励人。
（五）教育特色：继往开来、奠基幸福
（六）教育目标：培养具有家国情怀、责任担当、志向高远、人格健全的幸福少年
（七）校训和三风：
校训：厚德、博学、自信、创新
校风：尊师、爱生、团结、向上
教风：博爱、敬业、进取、奉献
学风：大气、阳光、负责、卓越
（八）学校文化精神：理念超前、作风扎实、自强不息、敢为人先
（九）德育方针：度德量志，以志立身
（十）教育情怀：造福桑梓，守望乡邻。
（十一）幸福教育目标：
树立幸福理念（知福、惜福、积福）；
打造幸福校园（幸福的校园文化氛围）；
创建幸福课堂（课堂氛围融洽，有良好的心灵体验）；
开发幸福课程（用幸福课程支持幸福教育目标）；
成就幸福教师（做大爱精诚、敬业奉献的教师，受人尊敬爱戴）；
培育幸福学生（为学生终生幸福奠基）。
目标详解：
1、树立幸福理念。幸福是人生的终极目标。学生要理解什么是幸福，能体验到幸福，并珍惜幸福的生活。教师要知道为什么进行幸福教育，确立幸福的标准，找出获得幸福的途径。简单来说就是要：知福、惜福、积福
2、创建幸福校园。校园文化体现幸福主题，管理以幸福为目标，教育以幸福为目的，师生理解幸福，能体验到幸福，教师爱学校，学生爱上学，校园内充满和谐的氛围。
3、打造幸福课堂。师生关系融洽，课堂上心情是愉悦的，能无拘无束无干扰地思维，没有害怕，不紧张，都有收获，能学会，有兴趣，明确学习的目的，能主动学习。课堂氛围融洽，有良好的心灵体验。
4、开发幸福课程。课程是学校教育的载体，没有好的课程，就没有好的教育，优秀的课程能激发人内心的善良、积极、阳光、责任，指引人走向卓越。所以，要用幸福课程支持幸福教育目标。
5、成就幸福教师。把教师的主要工作由“教学”改为“教育”，拓展教育视野，培育教育情怀，在学生的成长中体验幸福，把奉献当成幸福的基石，把培训当成教师最大的福利，创新评价机制，激发创新动力。做大爱精诚、敬业奉献的教师，受人尊敬爱戴。
6、培育幸福学生。爱学校，爱上学，爱课堂，喜欢与同学交往，善于沟通，善于表达，有丰富多彩的童年生活，有难忘的童年回忆。养成良好的习惯，有健康的体魄和正常的心理，具备一定的幸福素养，初步形成正向的人生观、价值观和世界观。
（十二）幸福的基石——积极心理
积极自我：建立积极而稳定的内心力量
积极希望：建立对美好未来的希望感，培养乐观与信念
积极意义：追求幸福而有价值的人生
积极关系：获得爱与被爱的力量
积极投入：体验过程的快乐，学会专注与投入
积极情绪：学会调节情绪，保持愉悦
