第二章  组织机构和管理体制

第九条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第十条 校长依法行使下列主要职权：

1、主持学校的全面工作，使党的教育路线、方针、政策以及上级教育行政部门的指示能在学校得到贯彻落实，确保完成学校的教育任务，认真听取党支部的意见和建议接受党支部的监督。

2、组织制定、实施、检查学校工作计划，并不断提出改进措施。

3、领导学校的教育教学工作，深入教学第一线，了解教育教学计划的执行情况及师生的教与学情况，并根据实际情况提出要求，引导进行教育教学改革。

4、负责学校的教师队伍建设工作，组织教师进行校内外的教学经验交流和进行教学改革的研究，组织在职培训提高和职称评定工作，努力建设一支高素质的教师队伍。

5、领导各部门和教师并发挥社会及家长的积极性，开展学生的课内外的思想政治教育和品德修养教育工作。

6、负责选拔、聘任、考核学校基层干部，做到知人善用，建设一支精干的管理干部队伍。

7、制定、实施学校的基建计划和校容规划，保证学校教学条件与校容校貌的不断改善，并努力改善教工和学生的生活待遇，使他们能安心地工作和学习。

8、认真贯彻国家颁布的《学校体育卫生工作暂行规定》，领导、组织学校的体育卫生工作，保证学生健康成长。

9、建立健全学校规章制度，认真检查执行情况，负责对违纪的师生员工做出妥善处理，确保学校有良好的工作、生活和教学秩序。

10、协调各方面关系，确保德育工作在学校一切工作中的首要地位和教学工作在学校一切工作中的中心地位，调动各方面力量和教职员工的积极性，共同为实现学校的目标而奋斗。

第十一条 学校重大问题由校务会议决策。

第十二条 学校根据办学实际需要，建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、少先队等组织的作用。

第十四条 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条 学校设置教导处、德育处、总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十六条 学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：

（一）建立年级组、教研组、集课组等教育教学基层管理机制；建立“662”教研模式，以教研促进教师成长，以教师队伍素质提高促进教育教学质量提高。

（二）实行班级授课制；重视班主任工作，强化班主任培训，加强班级文化建设。

（三）按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程；搞好课程规划，落实三级课程管理，开齐开足学科。

（四）减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间，坚决制止教育三乱现象发生。

（五）丰富学生的学习和生活，开设丰富多彩的校本课程，建立各种学生社团，促进学生全面发展。

（六）加强校园文化建设，以德立校，用正能量引领学校思潮，打造优良的师德，引导学生习惯养成，树立幸福教育的理念，做幸福教师，为学生终生幸福奠基。

（七）培育学校特色。以“百花齐放，百家争鸣”的方针培育学校特色，不搞一刀切，不进行“大统一”式的突击特色工程，一切以学生发展为前提。

（八）以人为本，教书育人两不误。要高度重视学生的全面发展，也要重视教师的职业发展。为教师发展搭台子，引领教师走向职业的巅峰；为学生的发展引路子，指引学生为追求幸福人生而努力。

（九）重视建章立制。以制度规范学校管理，以制度规范师生行为，以制度引领学校发展，以制度促进质量提高。

（十）创新多元评价机制。用评价指导学校管理，用评价督促教师提升，评价消除职业倦怠，用评价促进学生发展，用评价加速习惯养成，用评价提高进取意识。

第十七条 学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十八条 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

第十九条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。