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由“一万小时法则”想到的

作者:刘丽华    文章来源:本站原创    点击数:134    更新时间:2019-01-23

由“一万小时法则”想到的  

----读《异类·不一样的成功启示录》有感

金州区复州湾中心小学 刘丽华

暑假我读了《异类·不一样的成功启示录》一书,作者是牙麦加的马尔科姆·格拉威尔,他曾被《时代周刊》评为最有影响力100位人物之一,其作品创造过销量神话。而《异类》是他的代表作之一,作者通过多年的研究,剖析了各行各业顶尖人物的特性,带领读者一起查找成功的根源,探寻成功的契机,为读者揭开“成功”的神秘面纱。  

格拉威尔把各行各业位于金字塔顶尖的成功者称为“异类(Outliers),作者认为“异类”之所以能成为世人周知的成功者,不是依赖个人的天赋或高智商,他们的个性作用也不是成功的决定因素。在剖析各行各业异类成功历程后发现,虽然他们取得的成功不同,但却无一例外地都具有共同特征——“各种优势积累”。“异类”的炼成必须具有以下几种优势积累模式:1.生要逢时且勤奋刻苦;2.有条件进行10000小时的专业训练;3.在个人努力的同时能借助到社会变革的力量。4.拥有天时地利人和的综合作用;5.思考模式、行为习惯等文化因素与文化背景相契合,从事的事业与背景文化相匹配。例如爱迪生、爱因斯坦等,他们的天赋并不高甚至低于常人,但却同样的勤奋好学,同样刻苦训练,同样都在具有好的机遇,好的出生条件、好的外部环境,好的社会变革等优势积累后,他们的发明和研究成果恰逢当时的文化背景需求,正是这些“天时地利人和”的众多因素才造就了他们成为“异类”。  

其实每个人都渴望成功,都有成为世人敬仰的顶尖人物的梦想,但现实中,异类总是可遇不可求,千千万万人中也寥寥无几。我们常常把原因归根于他们的智商和天赋远超正常人,因为他们是天才,而我们只是普通人,所以怎么可能成为异类呢。然而《异类·不一样的成功启示录》却让我明白并不是只有天才才可以成为异类,其实我们每一个人都可以成为“异类”,之所以现在我们还那么普通,是因为我们做的还远远不够。就我本人而言,书中提到的 “10000小时法则”就让我望尘莫及。  

10000小时法则”是心理学家埃里克森的研究结论,是指一个人在学习的过程中,要完美掌握某项复杂技能,就要坚持长时间艰苦练习,而练习时长必须达到的最小临界量——10000小时(差不多相当于十年*3小时/天)。被誉为音乐神童的莫扎特,《第九号钢琴协奏曲》是他第一部经典之作,虽然创作此曲时莫扎特仅仅21岁,但他五岁开始演奏,十岁便开始学习创作, 21岁已经是莫扎特作曲的第十个年头了。无论是作曲家、棋手还是运动员、作家……无论是哪一行,10000小时这个神奇的数字一再向人们证明:没有“与生俱来的天才”,如果没有刻苦且长时间的训练,谁也无法达到比别人高的成就。  

每个人都想成功,但有几人能累积达到 “10000小时的训练”?有几人能真正潜下心来,专注于专业研究学习?有人可能会说:10000小时的时间量太大,如果除去工作、生活和家庭琐事,根本没有足够的时间去研究学习,也没有条件参加集训类的训练课……当“没时间、没条件”成为不能成功的借口时,注定这些人将一事无成。  

作为一名教育工作者,每天的工作生活辛苦而忙碌,若要获得成功就要学会从日常生活这个大“海绵”中挤压出时间来,实现“10000小时法则”。  

1.热爱教育,工作即研究。首先要热爱本职工作,不要把工作当成任务,日常教育教学工作就是我们的专业研究训练,每天8小时,五年就可达10000小时。  

2.立足实际,尝试“草根式”成长。也许我们会因为条件所限,没有好的教育研究环境,但我们只立足教学实际,有教学一线这“肥沃的土壤”,便可以尝试“草根式”研究。 “草根式”研究是扎根于实践,扎根于学校,扎根于教师的校本教研形式。我们可以先发现个人教育教学中的问题,困惑,而后针对性进行研究解决并总结工作经验,从而实现教师的自我研究。草根式研究不仅研究范围微观,内容具体,更具有周期短,容易操作的特点,非常适宜条件有限教师使用,达到问题就是课题,教学就是研究,坚持就是进展,成长就是成果。  

3.树立目标,做专家型教师。“人因梦想而伟大”,做为教师的我们要树立远大理想,把自己的目标从任务型教师、经验型教师提升为专家型教师,甚至教育家型教师。为此我们不仅要扎实于日常教学研究,还要挤时间找专家为自己的成功进行引领,课余时间的专业书籍阅读、优秀同事间的经验成果交流、外出培训时的新理念新方法学习、各个领域专家的请教培训……找一切机会提升自己的专业水准,积累成功的砝码,让自己成功路上一步一个台阶。  

4.抓住机遇,才能绽放成功的你。  

《异类》中告诉我们,有没有条件进行10000小时的训练很得要,但能否抓住瞬息万变的机遇却是成功的关键。当今教育改革的时代背景已成为创造“教育异类”的社会文化背景,此时此刻,成千上万的教育者谁能在改革大潮中找准方向,能够在优势积累基础上抓住机遇,谁就会成为这个时代的“异类”,比如陶行知先生、魏书生校长等。只有在刻苦坚持10000小时基础上,再把握住转瞬即逝的机遇,才能绽放成功的你。  

最后,给大家分享《异类·不一样的成功启示录》中的金句——“并不是这些人比其他的律师更聪明,只是因为他们工作了几十年之后所磨练出的技巧,突然之间变得很有价值”。正确地看待成功,关键是能看到成功背后的优势积累,让我们从现在开始,认知自己,克服困难,早日达到“10000小时训练”,抓住机遇,实现教育梦想,做成功绽放的自己!  

   


文章录入:刘丽华    责任编辑:思绪飞扬 
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