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“数字故事”培训体会

作者:迟栋    文章来源:本站原创    点击数:1151    更新时间:2011-12-14
    2011年11月29日下午,我们全镇的信息技术老师齐聚在中心校的电脑室,进行了“数字故事”培训。
    下午一点整,先由王虹老师上了一节信息技术教研课,课后,大家先对这节课进行了评议,然后就开始了“数字故事”的培训。
    在培训过程中,让我们了解了什么是“数字故事”,以及“数字故事”制作的过程和要注意的问题。其实,这就是利用演示文稿将一个故事给编下来,集文字,图片,声音等于一体,讲述一个小故事,说明一个道理。类似于连环漫画,但比连环漫画的思想性要高一些。
    关于如何制作数字化故事,我想可以从以下几个方面入手:
    1.发现故事:所发现的故事是生活中感人的故事,不在于大与小,而在于一个情字,发现故事要做一个有心人,要善于思考与发现身边那些感人的事情。
    2.加工整理构思:对所发现的故事要进行筛选,帅选过后的故事要对其故事元素进行帅选,提炼一个思想主题,思考要对故事进行怎样的结构安排以便更好地体现这一主题。
    3.写作:写作包括故事文本的写作和制作数字故事时脚本的写作。
    4.选材:根据故事的结构安排和写作的要求,选择与主题密切相关的图片,文字,视频,音频,为制作做好充分的准备。
    5.制作与分享:把选择好的各类素材运用数字化故事制作工具(IE-book或photostory)制作成完整的数字化故事,把制作好的数字化故事通过网络跟同学、老师、家人或其他人进行分享。
    以前,我也做过类似于“数字故事”的演示文稿,那是有一次,我爱人要参加一个信息技术教研,讲述的是关于“嫦娥一号”发射的事,在开课时,就将“嫦娥奔月”的故事放到了幻灯片当中,演示给学生看,以激发学生的兴趣。
    一个数字故事的好坏并不在于你使用了什么软件,什么工具,而在于你的组织,你的构思,你的创意,故事本身的感人度及制作者倾注其中的情感,这是最重要的,往往也是最容易被人忽视的。

文章录入:思绪飞扬    责任编辑:思绪飞扬 
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