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“数字故事”培训体会

作者:孙丽彬    文章来源:本站原创    点击数:1305    更新时间:2011-11-01
 

“数字故事”——对我来说,这是个新名词,看到“数字故事”培训的通知,我很期待,终于我如愿以偿。

在上海师范大学黎加厚教授的讲座中,我的思想被深深地牵引着……黎教授慈祥、稳健、卓越的人格魅力,站在教育理论的制高点,腹有才华,令我敬佩万分。是黎教授让我第一次知道了什么是“数字故事”,该如何运用到教学实践中。“云南日记”让我们通过数字故事,见证了动物世界那份深深的母爱,令人动容;“卖瓜子的孩子”让我们见证了中国太空行走第一人翟志刚的成长之路;“回忆乔布斯”让我们看到了乔布斯奇迹一般的人生,他天才的电脑天赋、绝妙的创意脑筋、伟大的目标、狂热的执着……乔布斯留给我们深深的启迪:梦想、信仰! “影子校长”活动,是上海市教委和美国加利福尼亚州学校董事联合会的一个国际教育合作项目,上海校长到加州的中小学两个月,深入加州公立中小学,跟随美国校长,零距离全面观察和学习美国中小学的管理、课程、教师发展、以学生为中心的教学等。黎教授给我们观看了上海-加州“影子校长”项目展示会,通过四个数字故事“忙碌的一周”比较了中美教师课时量和工作方式的不同,引人深思;“三个新生”分别通过对有心智问题、健康问题、语言困难的三个不同学生的关照,介绍了美国学校如何关注特殊学生的特殊需求;“一人一课表”介绍了美国中小学课程的丰富性、选择性、个性化设计的特色;《领袖之路》则通过美国“领袖教师”和中国“特级教师”的成长比较,让人们思考优秀教师的成长之路。……我被这一个个动人的数字故事深深地吸引,我的思绪也随之飞扬!

数字故事,是一种讲故事的新的方法。一般来说就是把讲故事的艺术与多种媒体工具(图片、声音、视频、动画和网页)结合在一起形成的一种新的讲故事的方式。数字故事与传统说故事的最大差异在于故事的呈现方式不同。但数字故事也是故事,它包含一个故事的全部要素,时间,地点,人物,事件(原因,经过,结果)这些要素都不应该缺少,不过它是用数字化的形式来展现的罢了。

那么制作数字故事对我们来说有什么好处呢?

1、数字故事发展了我们的视觉和多媒体素养。因为数字化讲故事体现的就是使用数字媒体来诠释个人的文字和故事,是提高我们使用信息技术的一种很好的手段。

2、数字故事可以增加交流的深度和力度。可以使我们的故事更具有感染力与说服力。

3、数字故事能帮助我们更有成效地写作,并且提升认知水平。要制作数字故事就要精简我们故事的字数,还要让观者明白故事的内容并受到故事的感染,在这个过程中就是对我们写作能力的一个训练与提升。

关于如何制作数字故事,可以从以下几个方面入手:

1.故事编写:通常写作的材料是来源于工作、生活中的情节和体会,经过写作和反复修改形成一个精彩文本故事。这是形成一个优秀数字故事的基础与关键。

2.设计脚本:脚本是在文本写作完成后,把故事中的主要情节提炼出来,并用多媒体元素重建故事情节。其间需要标出所用到的媒体元素及其呈现的时间长度。

3.选材:根据故事的结构安排和写作的要求,选择与主题密切相关的图片,文字,视频,音频,为制作做好充分的准备。

4.编辑合成:用软件把各种数字化媒体素材整合起来形成完整的数字化故事。

一个数字故事的好坏并不在于你使用了什么软件,什么工具,而在于你的组织,你的构思,你的创意,故事本身的感人度及制作者倾注其中的情感,这是最重要的,往往也是最容易被人忽视的。

黎教授说:一个好的主题加上一个好故事就等于成功的教学。数字故事的制作强调的是故事第一,画面第二,音乐再其次。一个好的数字故事要体现出故事性、艺术性、技术性和创新性。

虽然培训是短暂的,但留给我们的却是深深地思索和启迪!让我们记住黎教授的教导:脚步达不到,眼睛可以达到;眼睛达不到,思想可以达到!


文章录入:思绪飞扬    责任编辑:思绪飞扬 
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