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《长方体的体积》教学设计(微格)

作者:宋晓丽    文章来源:本站原创    点击数:833    更新时间:2011-10-13

《长方体的体积》教学设计  

设计者:复州湾中心小学  宋晓丽  

一、探索新知  

1、揭示课题,设疑激趣。  

上节课,我们学习了体积单位,说说常用的体积单位有哪些?谁来说说学习体积单位有什么用?(计算长方体的体积)今天我们就来学习长方体的体积。  

请你猜一猜长方体的体积可能与什么有关?  

(学生自由回答,教师出示立体图或实物教具)  

2、引导学生比较、观察,得出结论。  

演示:出示大屏幕  

1)长、宽相等的时候,高的值越大,体积也越大;高的值越小,体积也越小。  

2)长、高相等的时候,宽的值越大,体积也越大;宽的值越小,体积也越小。  

3 宽、高相等的时候,长的值越大,体积也越大;长的值越小,体积也越小。  

因此得出:长方体的体积与长、宽、高有关系。  

那么,体积与长、宽、高有着怎样的关系呢?  

3、自主探索,获取新知。  

   从学具袋里拿出小正方体,分别摆出不同的长方体,填好表。并认真观察这些长方体的体积与它的长、宽、高间的关系。  

  

  

  

面积  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

过程要求:  

分别用4个、6个、24个小正方体拼长方体,记录他们的长、宽、高,并数出体积。  

(通过观察、交流,学生汇报让学生发现其中的规律。)  

学生回答,学生板书长方体的体积=xx  

4、你能解决这道题吗?说说你是怎么做的?  

5、你能归纳出长方体体积计算公式  

出示大屏幕。(板书:长方体体积=长×宽×高)  

6 想一想:正方体体积计算公式(学生回答,教师板书)  

7 教师指出:如果用v表示长方体的体积,用a表示棱长,那么正方体的体积计算公式可以怎样表示?  

8、学生回答,教师板书:Va×a×a然后再说明3a相乘,可以表示“a的立方”  

二、  即时练习。  

出示大屏幕。  

三、质疑。  

四、全课小结  

这节课你又什么收获?  

板书:  

     长方体体积=长×宽×高  

            Va×b×h  

                =abh  

正方体体积=棱长×棱长×棱长  

          V a ×a× a  

             =a3  


文章录入:迟栋    责任编辑:admin 
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