v 您现在的位置: 复州湾中心小学 >> 教师频道 >> 教育心得 >> 正文
 
 

“火炬传递”行动感悟

作者:金霞    文章来源:本站原创    点击数:1096    更新时间:2009-11-02

复州湾镇极地希望小学 金霞  

为了提高教学质量,中心校开展了“火炬传递”活动。  

1012号,中心校的三名骨干教师张艳纹、张秀丽、景丽冬来到极地小学,对我们进行了传帮带。在与她们共同探究学习教学的过程中,我们观摩了这三位老师的课,她们在课堂上语言生动吸引学生,给我太多的感触与启迪,三位真不愧是大连市骨干教师。  

在这次活动中,我有幸结交了骨干教师张秀丽做为我的搭档,她给我的印象是性格开朗,讲起课来风趣幽默、基本功过硬,实在令人佩服。  

我们在一起共同探讨了数学课的上法,我在上数学课时,往往忽略了学生的主体地位,就怕学生不会,自己在课堂上说得很多,有时学生还不会,她看到这里,就对我说:“应该多让学生自己来说,他们当中有会的,给学生充分的时间让他们自己去交流,慢慢得他们不就都会了,不比你来说要好吗?这样做你还省力。”听了她的建议我觉得太对了。在她的指导、传带下,我在这方面就多加注意了,在课堂上只在是学生能说的,我不代替,我觉得这就是我的收获,与她的探讨交流中让我开阔了眼界,也学到了宝贵的教学经验。  

在这短短的两周学习交流中,她也给我们上数学观摩课,她讲的是“比的化简”她在教学过程中充分体现了教师的主导学生的主体地位,处处体现了研究性学习、探究性学习的这一目标,让学生成为学习的主人,而我看到她决不是在课堂上给了学生时间、空间,放手让学生自己去学、去讨论,就可以大功告成的。学生的主体作用和自主学习决不是可以自发形成的。关键是在张教师的“导学”,张老师对每个环节都是有计划、有目的去完成。对学生要掌握的知识,是教师巧妙地富有吸引力的引导,让学生愿意去探究,喜欢去学,同时在教学中,语言简练,衔接紧密,恰到好处的板书,突出本课的重点,使学生一目了然。令人赞赏。  

在语文教学中,张老师更是信手拈来,说实在的,在语文课教学中,真有一些困惑,不知语文课到底应该怎么来教,是个什么样的路子,从哪下手张老师给我们上了语文课,使我深受触动,明白了语文精读课文应该怎样来上。  

如《这片土地是神圣的》,她的讲课思路是围绕课文主线,然后根据学生提出有价值的问题,再围绕这些问题展开教学,并给学生充分的时间让学生讨论,先拿出课文的主要内容,在感悟过程中抓重点词、重点句子、重点段来感悟课文,教学环节清楚,段与段之间的过渡自然,课堂教学中注重激发学生情趣,让学生在学习语文的过程中,手、眼、口、心并用,体现语文教学的人文性与工具性。  

按照这一做法来进行语文教学的确是感到得心应手。这一切让我体会到教学就是一门艺术。  

另外她还对我说:“语文教学还要注意讲课一篇课文最好放在节课来完成,这样能让学生对课文有个完整感悟,使知识不零乱。”  

传帮带活动就要结束了,在 张 老师的指导和帮助下,我们准备了一节数学课,“比的应用”我们在备课过程中她是那么的认真、投入,对每个环节进行推敲,帮我分析在课堂上学生会出现什么样的情况,应该怎样来应对,就连下班的铃声响了都没有听见,她的这种精神令我感动。  

1023号这天,我上了这堂数学课,刚上课时看到唐校长那双大大的眼睛,在注视着我时,我还真有些紧张,但是当我与张秀老师的目光不期而遇时,我感觉到她在默默为我加油,她向我微笑向我点头,顿时我消除紧张感,心想张老师就是我的坚强后盾,在上课过程中她不时暗示我应该进行下个环节了,我感觉我们俩配合默契,我按照张老师帮我备的教学路子,完成了教学任务。  

但是我深知课堂还有不足的地方,不过通过这次活动,我知道在语文教学或者是数学教学过程中,是围绕一条什么路子进行教学了。我会在今后的教学中发扬长处,改正不足。  

我相信在这三位骨干教师的传帮带下,极地小学的教育教学成绩会再上一个新台阶。  

 

文章录入:wx16_lys    责任编辑:思绪飞扬 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      友情链接
    点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请
    备案号:辽ICP备05012673号
    版权所有:大连金州区复州湾中心小学 Copyright© 1998-2008
    联系电话:0411-85200014 E-mail:fzwedu@163.com