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大家来交流

作者:yuning    文章来源:本站原创    点击数:2190    更新时间:2009-06-22

写字是我镇多年的教学特色,也曾辉煌一时。这些年虽还保留特色,但比以前相差很远。领导看在心里,急在心上。基于这种情况,特按排了写字讲座,以便我们教师更好的来辅导学生的写字。  
    听完了进修学校崔老师的精彩讲座后,我校的每位老师都受益匪浅,并在网上作以交流,现记录如下:  
   
    刘丽华:培训触动自己回顾过去写的字,才知道那些全无章法可寻,只是盲目简单地把部首拼凑在一起而已,经过崔老师的指点,初步掌握了写字的艺术,明白笔法与结构等书写要令,相信经过此次点拔,通过日后的勤练会有很大的收获。  
   
    景丽冬:我校是写字特色之校,尤其是学生的毛笔字,小有声名。但作为一名班主任老师,对如何指导学生写字却一直困扰着我。
曾听过崔老师对写字章法的辅导,受益匪浅。今天又一次有幸听崔老师关于如何去指导学生写字,真是欣喜万分。  
    两个多小时的时间并不短,崔老师不仅讲了基本笔划,讲了结构布局,还从起笔到行笔,再到收笔,清清楚楚,明明白白,我们听得津津有味,真有如饥似渴。  
    两个多小时的时间并不长,一眨眼就过去了。崔老师生动的讲述让我忘记了时间,忘记了炎热,忘记了辛苦,那一套一套的顺口溜让人听了既轻松又愉悦,既羡慕又想学。恨不得马上就能记下来,恨不得立即就全面对学生进行辅导。  
    崔老师的敬业精神更让我佩服,他把自己的所得无私地给了我们需要的每一个人。 “可以随时拨打我的电话,它将永远为你们敞开。”一句简单而朴实的话,深深地震撼着我,这是一种多么难得而又宝贵的品质啊!  
    真心希望这样的学习机会,以后能多一些,再多一些。

    郭丽坤:昨天听了进修学校崔老师的写字讲座以后,针对我自己写字和学生写字练习谈点自己的想法。写字是一种技能,任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。近些年来我校的小学生写字教学,收效甚微。究其原因,我想主要是教师对自己怎么样写好字也很眇芒,别说指导学生了,那么怎么样在自己练好字的基础了,又能很好的指导学生呢?我想从以下几点来谈谈自己的看法。  
    一、首先是自己要写好字。  
    只有自己先练好字了,才能很好的指导学生。自己都不知道怎么样写好字,你有什么基础去指导学生呢?所以教师自己首先要写好字。  
    二、 教给学生写字的方法和技巧。  
    习惯是写好汉字的关键   
    学生写字技能的形成、字写得好坏,关键在于是否养成良好的写字习惯。其中,写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素,不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。   
    三、让学生把握汉字的间架结构。
    崔老师说“写字没有巧,笔画安排好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了庞大的汉字体系,这也正是中国文字的神奇、伟大之处。可见写好基本笔画很重要,但对于初入学的孩子来说,写好笔画并不容易。
    四、学会观察、分析   
    总之,听了崔老师的讲座之后,我对自己怎么样写好字,和对怎么样教好学生写字有了一定的认识。这是我以后学习和教学中的宝贵财富!

    冯慧清:听了崔老师的课,我认识到,书写的重点在于写字习惯的养成。写字过程中,正确的坐姿、正确的握笔姿势、写字时观察范字的习惯、按笔顺写的习惯等,这个过程的重要意义远远甚于字写得好与坏。写字的过程要比写的结果更重要。所以,初学阶段,我们一定要重视学生写字过程中的一系列良好习惯的培养。让学生一入学、初握笔就养成良好的习惯,使他们终身受益。

    柳艳丽:今天有幸听了教师进修学校的崔老师的硬笔书法讲座,崔老师虽然个子不高,言语不多,却透露出文质彬彬的气质。  
    他的课通俗易懂,给人感觉非常好.特别是他创编的写字口诀让人听了真是感叹 于崔老师的修身养性。崔老师今天讲了字的笔法、字法、章法,尤其是对基本笔画及偏旁的写法作了详细的讲解。  
我自己也曾下过功夫练字,因为没坚持长久所以字有很多问题、毛病.也不得法去改正. 再者,现在所有办公都计算机化了,平时更不写字,有时也有些无所谓的心理.所以偶尔拿起笔写字,手还真不得劲.听了崔老师的课,我有些惭愧,先不说咱从事的这个职业非常需要硬功夫的字底,就是作为一个平常人,字也应拿得出手的。 
    今后我还要把以前的劲头拿出来,苦练基本功,才不负崔老师的一番苦心。  
   
    王晓芹:写字是一种技能,任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。 
    一、 重视培养学生热爱写字的感情。  
    二、 教给学生写字的方法和技巧,养成良好的写字习惯。  
    三、 让学生把握汉字的间架结构。  
    四、学会观察、分析   
    
    姜秀莲:2009年6月17日下午,瓦市进修学校的崔老师给我们作了将近两个小时的写字讲座,听完后感触颇深。就自己写的一手破字深感愧疚。听完讲座后的收获也是很大的。使我清楚地知道了“写字没有巧,笔画安排好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了庞大的汉字体系,这也正是中国文字的神奇、伟大之处。可见写好基本笔画很重要,这也是我之所以没有写好字的原因之一。另外,写汉字,笔画安排妥帖,结构平正、匀称极为重要。虽然自己离退休不到两年了,要在这短暂的时间里加强写字的练习,使自己的字有所提  
高。  
   
    宋晓丽:昨天下午,听了崔老师的写字辅导之后,自己感到对写字方面的了解太少了,很希望再次听崔老师的讲座。  
    从崔老师的讲座中,我了解到写字的基本笔画有八种写法,而八种又细分为42种写法,使笔画写法更加具体,而这些都是崔老师在工作中积累的经验。从崔老师精彩的讲座中,我体会到写字工作是一项漫长而又繁重的工作,也是一项陶冶人性情的一门艺术。这此,我想好好利用业余时间练习写字。给学生以身作则,率先垂范。因为在学校里,教师的字写得棒与不棒,必然会影响到学生的态度和热情。因为学生天生喜欢模仿,教师常常是学生的重要模仿对象,教师的示范作用就显得特别重要。要让学生写规范字,首先自己就要注重写字,写好,写规范。如果教师的字写得特棒,那无疑是一种享受,无形中就给学生树立了榜样,学生往往就模仿教师的风格,从而喜欢习字,甚至迷上书法,也培养了学生的写字能力和审美能力。  
   
    德淑娟:今天听了瓦市教师进修校崔老师的写字讲座受益非浅。深深地感到要想抓好写字教学,教师首先得得有一身“硬功夫”。如果教师掌握了写字的知识和技巧,也就取得了指导学生写字的主动权。其次教师一定要以身作则,在日常教学工作中,无论是板书、批改作业,还是写评语,都必须一笔一划工工整整地书写。学生的接受能力极强,榜样的力量也非常惊人。老师一手好字会令学生会赞不绝口,反之如果老师的字龙飞风舞,学生也会随之信手涂鸦,胡写乱划,久而久之,学生的字将会是老师的“翻版”。  
   
    孙权孝:听了崔老师的讲座使我受益匪浅,下面谈下自己的收获:  
    一、要有正确的坐姿和执笔方法  
    要写一手好字的前提是要有正确的坐姿和正确的握笔方法,这是练字之前必须要每个学生学会的,这是后面一切学习的基础,所以十分重要,务必掌握。  
    1、正确的坐姿是:传统的坐姿写字是双腿自然放平,两腿、脚自然分开同肩宽,脚掌全部贴地,腰板要直,左右肩膀等高,胸部离桌子一拳之隔,眼睛与书本的距离要保持30厘米左右;纸要放正,放在中间略微偏右的位置,左手手掌打开,掌心向下平按在纸的下部,右手执笔写字。而崔老师的“三个一”更容易让学生接受,而且好记。  
    2、正确的握笔姿势是:右手执笔,拇指、食指捏住笔杆的中下部,距离笔尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圆形,中指指甲盖内侧托住笔杆,六棱铅笔,手指握一个面空一个面,其他两个手指自然弯曲并拢,起到支撑手掌的作用,五个手指的指关节略弯曲,掌心虚圆,笔杆略往虎口倾斜,捏笔不易太使劲儿,手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。  
    二、良好的教学方法  
    书法是中国传统文化中的精髓,学习书法不仅能磨练人的意志,提高人的审美能力,更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法,照本宣科,只顾自己横竖撇捺地演练一番,或者描红,全然不顾及学生的感受,其结果可想而知。崔老师给我们讲了自己的一套独特的教学方法,他不同于传统的教学方法,无需描红、临摹等,在很短的时间就能够完全掌握。  
    教学方法具体如下:  
    第一,基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。  
    第二,独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位,交给学生,使他们牢牢地掌握,运用自如,因为这些字是组成其他字的基石。  
    第三,字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上,分析总结出字的结构特点,以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等,在字的不同位置时的变化,总结出其规律,教给我们举一反三,运用自如。  
    以上,就是我个人的一点浅薄的教学心得体会,与各位共勉,如有不妥之处,请各位同事、老师和前辈指教,我必当虚心接受,虚心学习;当然,还有更好的老师和更好的学习方法,大家不妨来一交流,取长补短共同进步。  
   
    丁娜:昨天,我们参加了瓦市进修学校组织的写字比赛,之后又听了写字教研员崔老师的写字指导,可谓受益匪浅。  
    一直以来,总想提高班级学生的钢笔书写水平,尽了很大的力,花了很多心思,但要真正拿出成绩来,却很不容易,看着学生的字总觉得差了点什么,可又说不上来。崔老师课犹如炎炎夏日吹来的一股凉爽的风,让我一下子找到了问题的根本。原来,在细节指导上,我做得还远远不够。八种基本笔画的多种细分,每种结构的合理安排,其中都大有学问。  
    有了这次的辅导,相信以后在写字教学上一定会有更大的起色。  
   
    陈丰云:汉字的结体之美,是众所周知的,它令我为之倾情。可由于自身的能力有限,不能准确描述出其美的姿态而自愧,欲弃而不能。面对学生,常常是心有余而力不足,唯恐误人子弟。  
    今天瓦市进修学校的崔长学老师亲临我校对我校教师的写字进行验收后,崔老师给我们进行了两个多小时的写字辅导。崔老师从基本笔画开始讲,撇、点、横、竖、折、捺,每个笔画讲得是那么细,又讲了在结构上应注意什么,从头至尾老师讲得都非常认真。那朗朗上口的顺口溜赢来了阵阵热烈的掌声,大家都被崔老师专业的讲解吸引了。从来没有发现原来写字竟有这么多的学问和艺术。 
    崔老师讲到的,有的我在实践中做过,有的却是我在教学中忽略的。听了他的讲座,让我更加觉得自己肩上担子的沉重,新时期赋予我们教师太多的责任,我们只有不断学习,做到与时俱进,才能真正为学生服务。  
   
    杜英良:一手好字,受益终生。可是一直以来,一遇到需要写字时,我就羞于出手。因此,我从未间断过对写字的练习。可一直练到今天,我感觉我的字还在原地踏步呢。这是为什么呢?我只是自己在写罢了,根本没有专家来指导,也没有对照某个字帖来练习,瞎写就是白写了。
     6月17日下午,我们复州湾中心校请来了瓦市进修学校的崔老师,对我们进行了一次钢笔字的培训,使我的钢笔书写有幸得到了提升。
    崔老师准备得很充分,给我们每个老师下发了两大张写字材料,还带来了图文并茂的讲解。  
    而崔老师的讲课更精彩:他从基本笔画讲起,中国汉字基本笔画共有八种,每种又经 崔 老师细分为四十二种。每讲一种笔画,他都会很稔熟地背诵上一段朗朗上口的口诀。他又讲到了结构布局,从起笔到行笔,再到收笔,我感觉他把汉字研究得清清楚楚,明明白白,我听得是津津有味,受益匪浅。  
   
    白玉:如果字写的好是一种骄傲的话,那么字写的不好的确不是我的错。我曾经也试着去努力,去改变,可到最后我却只理解了“白费”这个词。本周三进行的写字考核,对我来说就是一种精神上的自我忏悔。不过“天无绝人之路”“柳暗花明又一村”,考核完后正在我情绪十分低落时,崔老师的课却让我恢复了信心,又对“写字”这个历史性难题有了新的感悟。从八个基本笔划,到字的基本结构,崔老师细心的讲解,并毫无保留的把自己多年的写字经验传授给我们。虽说写字无章法可寻,但我想只要用心领悟,我这根“铁棒”也能磨成“针”,你说呢?  
   
    于红华:崔老师的教学给我印象深刻。老师的指导十分仔细,而且示范的十分到位,让我受到了很多启发。在一次又一次的演示中,我学会了好多字更漂亮更飘逸的写法,字的结构更加稳固,字体也更加雄健。这是我以前所缺少的,崔老师的指导犹如一盏指路明灯,让我重新找到了练字的方向。

    蔡丽云:昨天听了进修学校崔老师的写字讲座以后,受益匪浅,我有以下几点感受:  
    首先是自己要写好字。只有自己先练好字了,才能很好的指导学生。其次要重视培养学生热爱写字的感情,深入浅出地讲给他们听,使学生掌握写字的要领。 总之,听了崔老师的讲座之后,好象给我打开一扇大门,我对自己怎么样写好字,和怎样教好学生写字有了一定的认识。这是我以后学习和教学中的宝贵财富!  
   
    邹文文:都说字是一个读书人的门面,所以作为一个人民教师,写好字更是必须的。那么如何才能写好硬笔字呢?听了瓦房店进修学校崔老师的写字讲座,真是让我大开眼界,受益匪浅。  
 崔老师今天讲了偏旁的写法,难写字的技巧,还有字的结构,并把自己多年经心总结的练字秘绝编成了朗朗上口的口诀,简而易懂,真是令我佩服,这对我的硬笔书法练习也有了很大的启示作用。  
 我要用崔老师所讲的理论来指导我的写字工作,相信我的进步将会给孩子们带来最大的收获。  
   
    王玉杰:今天下午,瓦市写字教研员对我们的写字进行了验收。本来没觉得慌但不知为什么写着写着手就开始抖了,也许就像教研员说的,就是实力差呀!  
    验收完,教研员又针对我们的硬笔,进行了二个多小时的讲座。老师从基本笔画开始讲,撇、点、横、折、捺,每个笔画讲得是那么细,又讲了在结构上应注意什么,从头至尾老师讲得都非常认真。可以说,我今天学到了许多我以前不知道的知识。今天老师的一席话,也让我感到了肩上的重任,坦白地说就是不要“误人子弟”呀!我教的是一年级的小学生,他们就像一棵棵小苗一样,你把他扶植成什么样,他就长成什么样了。我们就是一名园丁,我们必须做充分的准备,精心的培育,尽量让小苗健康茁壮地成长!  
    所以说,我们要不断地学习,不断地充实自己,这样才配做一名优秀的园丁!  
   
    张秀丽:今天瓦房店教师进修学校写字教研员崔长学老师来到我校,对我镇教师钢笔字和毛笔字进行了验收。  
    这个验收计划早在开学伊始之时就传达了。虽说这是早有的计划,可真没有用心准备。一来着实没有时间,二来对于写字早就疏于练习了。中午临阵磨枪,练了一阵,下午的考试还算顺利。  
    验收后,崔老师给我们进行了两个多小时的写字辅导。崔老师从基本笔画开始讲,撇、点、横、竖、折、捺,每个笔画讲得是那么细,又讲了在结构上应注意什么,从头至尾老师讲得都非常认真。那朗朗上口的顺口溜赢来了阵阵热烈的掌声,大家都被崔老师专业的讲解吸引了。从来没有发现原来写字竟有这么多的学问和艺术。 
    崔老师讲到的,有的我在实践中做过,有的却是我在教学中忽略的。听了他的讲座,让我更加觉得自己肩上担子的沉重,新时期赋予我们教师太多的责任,我们只有不断学习,做到与时俱进,才能真正为学生服务。   
    
    王玉珏:6月17日,瓦房店市教师进修学校崔老师来我校验收教师软笔和硬笔字,同时为我们进行了写字讲座。听了崔老师的讲座,使我对写好字有了更进一步的认识。  
    一、首先态度要端正,有些人不重视写字,认为字写得好不好无所谓,其实不然,把字写好,终身受益。   
    二、写字的姿势要端正,姿势不正,写出的字也不会端正;眼睛离作业本太近,容易造成近视眼;做作业时弯腰驼背,写出的字歪歪扭扭,大大小小。   
    三、要勤练,只有通过勤奋的练习,才能写一手好字。  
    四、教师必须把汉字写规范、写清楚,写得美观大方,这是必备的基本功。身为中国人,写不好中国字,已是不该,何况是教师,尤其是语文教师?当然,我们不是要求人人当书法家,只是要求把字写得规范些、美观些,让别人尤其是学生看得清楚些、舒服点;同时也影响和带动学生把字写好点。凡是有心人,都可以通过认真的练习做到这一点,教师当然首先要做到这一点。  
   
    丛玉君:昨天,我们听取了瓦市教师进修学校写字教研员 崔 老师有关“如何指导学生写好钢笔字”的讲座。这次讲座真是太精彩了,使我受益匪浅。
    为帮助老师在课堂上更好地辅导学生写字,崔老师从最基本的笔法、字法、章法开始讲起,一边讲一边示范。他的讲解浅显易懂,我们个个都听得津津有味。听了崔老师的讲座,我真是豁然开朗,也从中学到了很多,但愿这样的讲座再多进行几次。  
   
    王辉:写一手漂亮的钢笔字是我们学校的追求目标。如何指导学生练好字一直是我们不断探索、探讨的话题。昨天听了瓦房店教师进修学校崔老师的培训后,感觉真是受益匪浅,有了不少新的认识。  
    第一、怎样快速有效指导学生写好字的问题。  
    以前指导学生写字时,先强调学生观察好字,再认真描红,然后一笔一画书写好。没有找到很好的指导角度,让学生有效快速的提高字的水平,听了昨天的辅导,使我知道了应先指导学生练好笔画,这是基础,是练好字的关键。只有笔画练好了,再通过观察字的间架结构,就能把字写好。可见认识的角度的偏差,会让我们走很多的弯路的。  
    第二、练字不再多,而在于精。  
    有些人觉得,练字就是写得越多越好。只有这样才能练出水平。其实不然,练字不再于多,而在于精。不管你字写得多少,只要你把每个字都写得像了,写得有神了,你就能悟出其中的奥妙,就可以以点带面,以面带篇,真正领悟写字的真谛。  
    第三,可以多让学生欣赏一些美的艺术字,培养学生的审美情趣。  
    多看,让字形融于心中;多品,提高自己的审美能力。这都是写好字的必要手段。所以我们要经常组织学生看一些书法家的作品,提高他们的品味,只有这样才能写出一手好字来。  
    写字虽不是一两天就能写好的事情,但相信经过我们师生的共同努力,我们的字一定会越来越漂亮!  
   
    王英华:6月17日下午,我有幸听在我们中心校听到了瓦市进修学校写字教研员崔老师关于写字方面的知识讲座。  
在两个小时的讲座中,我收益匪浅。崔老师从字的笔法到字法再到章法进行了一一讲解,特别是八种笔画42种写法的演示,令我大开眼界,对比中,我找到了自己的差距,领会到了写好字的方法。其实,有时光练字不讲方法根本就是事倍功半,平时,我真没少拿时间来练字,但却收效不大,究其原因就是方法不明确。通过这次学习,我想我找到了该如何去练字的方法,相信我的字一定会在短时间内有个飞跃性进步。感谢崔老师的讲座。真是听君一席话,胜读十年书呀!  
   
牛平:我校是写字特色之校,尤其是学生的毛笔字,小有声名。但作为一名 班主任 老师,对如何指导学生写字却一直困扰着我。  
曾听过崔老师对写字章法的辅导,受益匪浅。今天又一次有 幸听崔 老师关于如何去指导学生写字,真是欣喜万分。  
两个多小时的时间并不短,崔老师不仅讲了基本笔划,讲了结构布局,还从起笔到行笔,再到收笔,清清楚楚,明明白白,我们听得津津有味,真有如饥似渴。  
两个多小时的时间并不长,一眨眼就过去了。崔老师生动的讲述让我忘记了时间,忘记了炎热,忘记了辛苦,那一套一套的顺口溜让人听了既轻松又愉悦,既羡慕又想学。恨不得马上就能记下来,恨不得立即就全面对学生进行辅导。  
崔老师的敬业精神更让我佩服,他把自己的所得无私地给了我们需要的每一个人。 “可以随时拨打我的电话,它将永远为你们敞开。”一句简单而朴实的话,深深地震撼着我,这是一种多么难得而又宝贵的品质啊!  
真心希望这样的学习机会,以后能多一些,再多一些。  
   
于桂花:昨天听了进修学校崔老师的写字讲座以后,针对我自己写字和学生写字练习谈点自己的想法。写字是一种技能,任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。近些年来我校的小学生写字教学,收效甚微。究其原因,我想主要是教师对自己怎么样写好字也很眇芒,别说指导学生了,那么怎么样在自己练好字的基础了,又能很好的指导学生呢?这是次课给了我方向。  
   
    邢磊:这短短的一节课给我留下了很深很深的印象。首先是对崔老师的感觉,我发现他真的是一个不错的老师,不仅写得一手好字,人也好得没话说,无论是性格,还是在其他方面。其次,我渐渐发现练字也是在“练”性格。人常说性格是很难改变的,但是练字却可以让人心静。虽说不能改变性格,却是可以成为心浮气躁时的一种调剂品,将坚硬调得柔和,让喧嚣变得宁静。练字是对自身的一种修身养性、陶冶情操的锻炼,对别人也是一种美的享受,让别人看到你的字时是种心情舒畅的感觉,而不是一种在受罪的感觉。  
   
    王德卫:周三下午,国际书法家崔老师给我们讲了硬笔书法的写字技法。做为曾经从事过书法教学的我,全程认真的收看,感触很深。  
    真是七十二行,行行出壮元。他总结出的规律,其它对于从事书法教学的我来说,大部分也是这样做了,但他能总结出规律,能让更多的学生和老师受益,上升到一定的理论高度,令我佩服。  
其实这些写字技法,过去我也给学生讲过,但收效并不大。在教学实践中,不是把这些技法告诉学生了,学生就能一下子把字写好。也别指望学生在短时间内把字写好。写字本来就是一个长期的过程。要持之恒,要让学生对写字感兴趣,不然,学生不爱写,神仙也教不好的。  
    再一个,就是在教学生写字时,要让学生用心去写,不能机械地去练习,否则的话,将没有多少效益。  
    再就是做为老师,字写得不好,也得掌握这些写字规律,不然给学生教授的是错误信息,以后学生难以改证,误人子弟。  
    总之,看花容易绣花难,让我们共同努力吧!  
    经过这次培训,大家都有了较深刻的认识。从自身找原因,发现以前的不足与露洞之处,然后有针对性的来指导写字教学。把我校的写字教学特色继续保持下去,长久不衰。  
   
   
   


文章录入:yuning    责任编辑:思绪飞扬 
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