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师德材料:鼓励是孩子最大的精神支柱

作者:谷双双    文章来源:本站原创    点击数:1210    更新时间:2009-11-05

师德教育材料:  

鼓励是孩子最大的精神支柱  

极地希望小学 谷双双  

这个学期,我成为了四年级班主任,看着一个个动来动去的孩子,我真是一个头两个大。可最让我头痛的却是一个坐着不动,嘴巴不说话的男孩——白兆禹。  

    上午的广播操,他不去做。无论你怎么和他说,他都坐着不动;每天的眼保健操,他也是坐着不动,无论你怎么引导他,拿着他的手教他做,他都无动于衷;上课的时候,他从不举手回答问题,就算你叫他,他也是金口难开。  

    我多次和其他老师发牢骚,说:“怎么会有这样的学生?完全是个‘世处高人’,不理任何人,不管任何事,以后可怎么办?”  

    我也多次和他妈妈商量,他妈妈说以后会好的,这个“以后”到底是多长时间呀?不行,我得想办法改变这种状态。  

    我发现白兆禹虽然不说话,但是每次完成作业的情况都很好。我找到这个“亮点”后,决定放手去完成我心中的计划。  

    我知道有些问题白兆禹是会的,但他就是不举手,有几次我叫他站起来回答,都不是很理想,声音很小。有一次,我在黑板上写了一道很简单的计算题,我往下一看,正好白兆禹的眼睛盯着黑板上,仿佛告诉我说:这还不容易。我马上叫他:“白兆禹,你来回答吧?老师发现你看题目很仔细,老师相信你一定会的。”果然经过这么一说,他马上回答了问题。等他坐下后,我说:“白兆禹,你回答得不错,如果你的声音能再大些,老师相信一定会更好!”  

    接下来的时间,白兆禹开始举手回答问题了。我每次给他的评语也都不一样,如:“白兆禹,你进步了很多,回答问题的声音越来越来越响了。”“你的表现太好了!”“老师越来越喜欢你的表现了!”等等。  

    其他老师也对我说:“白兆禹进步很多呀!回答问题和读书时的声音都挺大的。”  

    是的,白兆禹真的和以前不一样了,班里的各种活动,他也能够主动加入了。课间,我以常看见他和其他同学在一起玩耍。  

    我想,这应该得益于我对他的鼓励。鼓励是孩子最大的精神支柱。它能培养孩子“一千次被打倒,也相信自己能够第一千零一次站起来”的胆量和气魄,使孩子能够勇敢地面对一切。当孩子有进步,如果能够及时地给予赞美的言语,鼓励孩子,他就一定会有更好的表现。  

    愿鼓励的话语可以成为孩子的精神动力,可以促进孩子各方面能力的形成。  


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