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师德材料:班主任工作之我见

作者:车文明    文章来源:本站原创    点击数:1334    更新时间:2009-11-03

班主任工作之我见

    做了二十几年的班主任工作,品尝过成功的喜悦,也咀嚼过失败的痛苦,但我始终如一努力地工作,用心地体味。下面就谈一谈自己的一些感受和做法.
   
良好的师生关系对做好班主任工作起着决定性的作用。我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们,要想使自己的工作得心应手,教师必须加强与学生心灵的沟通,了解他们的喜好,懂得他们的心理,成为他们的朋友。亲其师才能信其道。只有让学生真切地感受到老师关心他们,可以亲近,他们才乐于说出自己的心里话,教师才能够及时地了解他们的思想状态,为他们正确地导航引路,使学生健康成长。因此,教师要热爱每一个学生,对学生一视同仁,多引导,多提建议,多鼓励,尽量不严厉训斥。当然,对于学生学习及品行上的原则性问题,要做到当仁不让,要让学生明白那是非常严肃的事情,不能随随便便。

  
在日常工作中,教师要从细节入手,不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的成长,如:天冷了,提醒学生多加一点衣服;学生感冒了,提醒他们喝热水、吃药;学生不开心了,要及时帮他们排解烦恼;学生犯了错误,尽量不当着他人面去教育,在批评教育的同时还应给予理解和鼓励,让他感到温暖。融洽的师生关系建立了,教师再积极引导,就会获得良好的育人效果。班级有个学生,由于爷爷奶奶的溺爱,特别任性,不听从父母的管教。有一次,因母亲不让他天天吃方便面,竟和母亲对骂起来,这个伤心的母亲实在无奈,找到我。我就利用课间活动的时间,针对他体质不好这个问题,和他聊了起来,我没有说出其母找我的事,只是举例让他明白为了身体应该正确饮食。过了一段时间,我又故意随意地与其谈论父母如何辛苦养育孩子的事,他也说了些自己父母关心他的事……后来,他母亲告诉我孩子有了很大的变化。这也说明学生们的可塑性极强,关键是我们的教育方法要对头,要在孩子相信你、亲近你的基础上,晓之以情,动之以理。
  
当学生不知不觉和你亲近后,他们会把你当成朋友,会和你说出心里话。有一次,我无意说起我的腰间盘突出,第二天,就有几个学生告诉我哪儿有治腰间盘突出的;前几天,我把长头发剪短,结果学生纷纷偷着告诉我没原来好,有的甚至告诉我哪儿有嫁接头发的。从和学生的交往中,我体会到了那种难得的情感,体会到了只有班主任才有的幸福感.
   
做为一名班主任,还要注意培养学生养成良好的习惯,良好的习惯可以使教育、教学活动顺利进行。每接手一个班级,我都注意学生行为习惯的培养。如:按时上下课,下课后要将书本换好,摆齐;桌面整洁,座位里整齐;不随地吐痰、扔纸,遇到纸屑主动捡起;自习时,不许随便说话;各科作业要及时完成;每天学生轮流值日,管理班级,第二天早上总结……当然,要养成一种良好的习惯,需要长期不懈地坚持,往往一开始学生都能够坚持,热度一过,学生也就恢复老样子了。这就需要我们教师随时提醒,同时每项工作都有专人负责,还要采取一些激励、监督等方法,发现好的典型及时表扬奖励。用学生身边的事例来做教材,有很好的教育力度。

    总之:只有真正为学生着想,真正地成为学生的良师益友,保持良好的心态,才能做好班主任工作,才能真正体会到班主任工作的生活乐趣。

   


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